教育・先生板削除議論スレ

**教育板** · 04/07/12 19:39

教育・先生板の削除議論スレです。

**名無しの良心** · 05/02/14 18:07:07

>>12
ここは削除依頼する場所ではありません。
こっちへ↓
http://qb5.2ch.net/saku/
削除ガイドラインなどちゃんと読んで整理板か要請板どっちか適切な方へどうぞ。

**理由を聞こうか** · 2005/03/21(月) 08:40:03

なんで教育＝洗脳スレ消すんだよ。変態っ！
こころゆくまで理由を語ってもらおうか。

**整理整頓** ◆0Hvyv2Ru9Y · 2005/03/21(月) 09:24:35

>>14
書き込みが少なくて、即死しただけだろ。
2chの仕組みぐらい知ってから、書き込めよ、ボケ！

14 · 2005/03/21(月) 09:26:06

うるせー変態っ

**かんきち** · 2005/06/19(日) 15:56:55

【Ａ級戦犯】天皇は教育にとって有害８【身分差別】
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1116280683/

なぜ、このスレッドを削除しないといけないのか？
２ｃｈの管理者は、ウヨ系思想グループの荒らしを放置しておいて、この所業。
おかしいのではないか！！
まず、ウンコのＡＡやジョンイルＡＡを貼りまくる「荒らし」のウヨをアクセス禁止にさせて、議論しやすい環境をつくるべきではないか？
スレッドの削除についての是非は、それから議論して決めるべきだ！！

_ · 2005/06/19(日) 17:15:16

削除されたのかｄａｔ落ちしたのか知らないけれど、主義主張板向けだなこりゃ
って余所の電波がここにも飛び火したんかいな

で、喚く前にキチンと手順を踏んで削除したと思われる削除人さんを呼び出しておいで
で、削除は議論制じゃないのであしからず

2005/06/19(日) 17:17:32

アクセス禁止なんぞ、自分の掲示板を作って其処で存分にやってください。

_ · 2005/06/19(日) 17:24:27

なんか黴が湧きますねぇ・・

川本 · 2005/06/19(日) 18:55:19

鉄道総合の駅のバイトの掲示板を削除お願いします

**スタジオたん** ◆ZAPPA5H/SM · 2005/06/19(日) 19:00:33

ここは削除をお願いする場ではありません。

_ · 2005/06/19(日) 21:25:10

>>21

削除要請板で依頼したらいいジャン。消されるとは限らないけどさ

**かんきち** · 2005/06/20(月) 21:33:18

早く次のスレッドを復活させるべきだ！！

【Ａ級戦犯】天皇は教育にとって有害８【身分差別】
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1116280683/

**かんきち** · 2005/06/23(木) 20:20:50

また「削除・誘導」荒らしが出ているぞ！！いい加減にしてほしいものだ。

＞413 ：教育板：2005/06/18(土) 22:08:52 HOST:210.22.159.83

＞●板違い重複スレ　誘導済み
＞【Ａ級戦犯】天皇は教育にとって有害９【身分差別】
＞http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1119091589/
＞前スレは>>402-403にて削除依頼。
>>408にてスレストされていますが、削除議論にて提起する事無く再度同じスレを立て直しています。

**削除屋Ｘ ★** · 2005/06/23(木) 21:36:26

思いっきり　http://society3.2ch.net/shugi/向けのスレッドですね・・・

**コタちゃん** · 2005/06/30(木) 20:54:22

いやーん。ハレンチ女教師（三重）の削除は勘弁。

**てんころ氏ね** · 2005/07/01(金) 23:16:54

>>26
議論が盛り上がっているので削除の必要はありませんよ。

**あさげ** · NG

場所を弁えないとな

_ · 2005/07/02(土) 20:02:56

>>28

議論が盛り上がっているのと場違いは全然関係ないかと

歩道で音楽かけて盛り上がっているからといって、迷惑なのと同じでは

**てんころ氏ね** · 2005/07/03(日) 00:26:36

>>30
きちんと論点が示された上で議論している。
やたらと誘導レスや終了レスを出して妨害しているウヨ基地どものほうが問題なのでは？
すぐにジョンイルＡＡやウンコＡＡを張り出す連中は問題外なので灰汁禁にしてください。

_ · 2005/07/03(日) 11:13:27

>>31

キチンと議論していようが、歩道の真ん中で固まってやるならやっぱり迷惑場違い

あっちのがよりひどいのでこっちよりあっちを何とか汁とかいうのは論理のすり替え＆子供の言い分
問題外と思われるなら貴方もレス削除依頼を提出したらよい

**実習生さん** · 2005/07/03(日) 22:21:57

>>12のアドレス変更
バカ校長ばか教頭に告ぐ
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1024325268/
>>25
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1119091589/
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1027694844/

_ · 2005/07/03(日) 23:58:52

>>33

>>13の助言の意味がわからないなら、回線切って宿題でもしていなさい

◆FL6pGotkUE · NG

削除整理板
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1027694844/
上記の書き込みをした者は
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1119093389/
において執拗な連続投稿を繰り返し、議論、会話の妨げを行っております。
スレの趣旨に意義を唱えるのは自由だと思いますが、このようなやり方は暴力以外の何者でもないと考えます。
当サイトが「匿名掲示板」として多くの利用者に支持されているのも、投稿者が説明責任を持つことなく伸び伸びと意見を述べる環境が保たれているからだと考えます。
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1119093389/
上記スレッドはローカルルール禁止事項「エロスレ」に相当すると思われますが、現在取り沙汰されている教職員の猥褻問題、心理ケア、性教育の在り方等について有意義な議論がなされる可能性を持っていると思います。
管理に携わる方には、どうぞ寛容にお取り計らい頂きますようお願い申し上げます。

◆FL6pGotkUE · NG

失礼しました。
>>35
の二行目のアドレスは
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1027694844/414
です。

_ · 2005/07/12(火) 00:08:02

スレ読まずに発言するけど、ローカルルール違反だって自覚あるんでしたら
相応しい板にスレ住民ごと移住するってのはダメなんですか？

まあスレを荒らしている奴は、目的の為に手段を選ばない奴なんでしょうから
困りもんですが

◆y3UTDUh3NM · NG

↑えと、テーマについて議論するためには母集団にそれなりの大きさがないと成り立たないと思います。
批判的な人々も含めて、より多くの教職員の目にとまる可能性が高いのは、やはり教育板かと。
性の問題をタブー視することで学校の性教育が遅れてきた背景もあります。
ので、残す価値は十分にあると思います。

2005/07/12(火) 14:24:01

＞現在取り沙汰されている教職員の猥褻問題、心理ケア、性教育の在り方等について有意義な議論がなされる可能性を持っていると思います。

そういう議論をしたいならそういう主旨のスレを立てればいい。

◆y3UTDUh3NM · NG

>>39
正論です。もっともだと思いますが、そうしてしまうと建て前論に終始してしまい、つまらなくなってしまいがちではありませんか？
本質そのものを真っ正直に問うよりも周辺からアプローチした方が本音も出やすく、結果として面白いと思います。
要は書き込む者、読む者の器量の問題だと考えます。

2005/07/12(火) 17:25:23

そんな器量のある奴がいないから削除されたんだろ。

◆y3UTDUh3NM · NG

えっと、まだ削除されてませんから(笑)
一つ心配なのは、これは勝手な想像で恐縮ですが、削除人の方は会議等(横のつながり)を経て、削除の実行をしてるわけではないですよね…？
最終的には各個人の判断に委ねられているんですよね？
もしそうだとしたら、ここで議論をいくら積み上げたとしても、今後の全体的な削除の方針に一石を投じる事にはならないのかなぁ。
機械的に削除されて、「原則に基づいて削除しました。」とかレスされたら人物の程度が知れるね。

_ · 2005/07/12(火) 23:03:08

>>40

でもねぇ、これだけ２ちゃんねるに板があるのは、話題に相応しい板を用意する為でもあるんだよね（それだけじゃないけど
結局はスレの内容になるんだけど、単なるエロ話に終始するようなら如何に面白かろうが原則論に従い削除だと思う

◆y3UTDUh3NM · NG

とりあえず自分が主張したいことは書いてしまったので、この件に関してはもうレスはしません。
自分が漠然と考えていたことについて、発言することが出来て良かったです。
後は削除人の方の賢明な御判断に委ねたいと思います。では。

**てんころ氏ね** · 2005/07/16(土) 17:59:14

【Ａ級戦犯】天皇は教育にとって有害９【身分差別】
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/edu/1119091589/

せっかく、議論が盛り上がってんのに何故スレストするのですか？納得できません。

_ · 2005/07/16(土) 22:03:44

ガイドラインを読み返しましょう。それでどこにも抵触していないと確信されたならば、
再度反論されるのがよろしいでしょう

**てんころ氏ね** · 2005/07/17(日) 08:20:06

ここまで続いてきた長寿スレッドということもあって、ガイドライン上問題ないと思います。

**あさげ** · NG

スレッドが長く続いていようと、削除判断の際には加味されませんです。

**教育板** · 2005/07/17(日) 11:08:52

>>45
>>26

_ · 2005/07/17(日) 12:21:34

需要があろうと無かろうと、板違いは板違いですし
何百とある板の、何百とあるスレのたった一つなんて削除人さんが見過ごすのはよくある事です
削除依頼が出されて、削除対象だったら削除されて当然です
大体長く続いたらセーフなんてガイドラインどこに書いてあるんですか？マイルール？

**てんころ氏ね** · 2005/07/17(日) 15:51:53

議論の論点としてあげられていることも板の趣旨とも適合しています。
一部の偏向したイデオロギーに染まった人々の誘導荒らしの言い分のみ鵜呑みにするのはいかがなものかと思いますがね。

**教育板** · 2005/07/17(日) 17:03:56

削除人はウヨ基地の荒らしですか。そうですか。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1027694844/423
それにしても>>47の拠り所は長くスレ存続したと言う事だけらしい。
たかが10スレ程度で長寿スレとはおめでたい。しかもコピペばかりの内容にスレストの連続で。
ちなみに海外サカ板しお韓スレは2400以上、狼の辻スレは2600以上

**単なる”削除”依頼人** ◆DeleterXCk · 2005/07/17(日) 18:20:32

>>51
納得しないなら削除人を呼び出してきくべきでしょうが。

**阿梵明王** ◆HpcRk2ELiM · 2005/07/17(日) 23:55:57

話にならない。

教育をテーマとしていないスレッドだから、「教育・先生板では板違い」と言うのが結論かと。

**単なる”削除”依頼人** ◆DeleterXCk · 2005/07/18(月) 11:36:30

結論は>>26 >>51

**てんころ氏ね** · 2005/07/18(月) 22:23:09

おい、とっとと復活させろよ!!

【Ａ級戦犯】天皇は教育にとって有害10【身分差別】
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1121555854/

**阿梵明王** ◆HpcRk2ELiM · 2005/07/18(月) 22:55:22

>>56
お断りです。

**単なる”削除”依頼人** ◆DeleterXCk · 2005/07/19(火) 17:00:35

>>56
＞おい、とっとと復活させろよ!!

これであんたのそのスレの復活の望みは絶たれたわけだが

**てんころ氏ね** · 2005/07/19(火) 18:31:22

じゃあ、また立てさせてもらうだけだね（ｗ

これで、２ｃｈがウヨの巣窟だということがはっきりしたわけだね。

**単なる”削除”依頼人** ◆DeleterXCk · 2005/07/19(火) 19:10:50

ほ～たった数人の発言でよくまあそんな結論をだせますなぁ。

まあ、好きにして下さい。
立てるたびに削除依頼されて阿梵されつづけるんでしょうから。

**教育板** · 2005/07/19(火) 20:34:55

>>59
いい加減にしないと↓ここに報告されますよ
【削除人専用】消してもきりがない報告スレ 7
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1121012899/

_ · 2005/07/20(水) 00:26:50

その後、プロバイダからお叱りのメールが来てショボンとする

_ · 2005/07/20(水) 02:21:24

それはそれで。

2005/07/20(水) 13:07:48

＞一部の偏向したイデオロギーに染まった人々の誘導荒らしの言い分のみ鵜呑みにするのはいかがなものかと思いますがね。

てんころ氏ねというのは偏向したイデオロギーじゃないのか？

_ · NG

次のレスで『天皇制の方が先に決まっていて偏向してる！』と、しょーもない後先論を言ってくることに百ギルダー

**コタちゃん様** · 2005/08/01(月) 14:32:07

>>27
ハレンチ女教諭、男子生徒と性的関係で免職２ｽﾚ目
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1119531640/
迷ったので様子見で。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1027694844/416-421n

**特区型大好き** · 2006/03/24(金) 16:27:56

★文化祭ﾄﾞﾀｷｬﾝ★特区型学校3★洋服屋で強制労働★
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1142291215/
は、特区型の学校に関するスレッドです。
特区型学校は全国にたくさんあります。
このスレを特定の学校のスレだと勘違いして削除要請している方がおられますが、
決して特定の学校のスレではありませんので、誤解なさらないようお願いします。

**HG名無しさん** · 2006/03/24(金) 21:03:13

>>67
タイトルだけならそうかもしれないけど
スレの>>1に書いてある内容がどうみても
特定の一つの学校の事象を書いてるようにしか見えないんでげすが。
しかも、すぐ後に名を出してるし・・・・

その特区とかって内容をきちんと話し合いたいなら
少なくともスレの初っ端からそんなことは書くべきでないでしょ

まあ処理はどうなるか知らんけど

**名無しさん** · 2006/03/25(土) 22:46:10

>>68
そんなことはないでしょう。
あくまで一つの例を示しているだけです。
他の特区型学校のことも書き込まれていますね。

**七誌さん** · 2006/06/07(水) 07:30:04

教育板・韓国はなぜ反日か？論
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1149314149/

は教育にとって欠かせない問題だと考えます。
何故なら、社会科の教科書などで、特に特亜に関する記述が
偏っていると考えられるからです。その事を理解する上で、
韓国が反日であることを知る必要もあります。

折角、議論が立ち上がってきた頃に、一部の人によって削除
依頼が出されるのは、大変残念です。

七誌 · 2006/06/07(水) 07:42:06

あと、

http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/11

で指摘されている重複スレについても、もう少し具体的に、
どこがどう重複しているかを書いてもらわないと、
判断がつきにくいと思います。スレタイを見る限り、それほど
削除する必要が感じられないものが多いですが。

**実習先を探しています** · 2006/06/19(月) 23:30:31

【教育実習】　「母校実習」原則禁止に
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1149783544/　について

重複を理由に削除依頼を出した方がいるようですが、
誘導先のスレッドは、教育実習の経験談を語り合ったり、
実習に向けての準備物や心構えについて情報交換がなされています。
スレッドの状況を鑑みても、誘導先でこの話題を話し合うのは難しくなっています。

もともと、中教審の専門化グループから報告書が上がったのを受けて立ったスレッドですが、
今後、答申も出される方向ですので、その議論用のスレッドが必要であると考えられます。

**漢字の意味ぐらい調べろ** · 2006/06/20(火) 07:04:58

>>72
そういう内容も含んでの「統一」スレ

「統一」の意味を辞書で調べろ

**>>73** · 2006/06/25(日) 10:42:23

とういつ【統一】（名）スル
(1)多くのものを一定の組織あるものにまとめあげること。また、そのまとまり。
　「全体の意見を―する」「色調の―をはかる」「―を欠く」
(2)分立していたものを一つにまとめ支配すること。
　「天下を―する」

そうごう　―がふ 0 【総合/▼綜合】（名）スル
(1)ばらばらのものを一つにまとめあげること。　⇔分析
「みんなの話を―して判断する」
(2)〔哲〕〔(ドイツ) Synthese〕
　(ア)弁証法において、互いに矛盾する、定立の「正」と反定立の「反」の、契機を統一
　　すること。合(ごう)。ジンテーゼ。　→定立
　(イ)ある対象に別のものを結び合わせて、一つの全体的統一を構成すること。　⇔分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三省堂「大辞林第二版」より）

では聞くが、
□■□■体罰統一スレッド４■□■□
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1127729604/　の重複スレである
大学の先生ってなんで学生を殴らないの？
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1137833780/　が
削除依頼されたにもかかわらず削除されずに残っているのはなぜでしょうか？

**散歩中** · 2006/06/25(日) 10:46:57

※ 「削除しないこと」に関する議論は汎用・一般的にならない限り禁止です。

**名無しの良心** · 2006/06/25(日) 23:57:26

>>74
削除人が削除しなかったからです

なぜ削除人が削除しなかったか？
(a)削除対象だと判断しなかった
(b)削除対象かもしれないとは思ったが、削除するほどのものだとは思わなかった

**特撰キンバエ** ◆yuQ9t.UD8o · 2006/06/26(月) 00:07:08

禁止と知りつつ、敢えて答えるがー。
例えば、「教育・先生に関する話題統一スレ」が立ったとしよう。おお、教育・先生板は
一つのスレだけで、後は全部重複で削除対象になるではないか。

要は、話題性としてどの位あるか、じゃないのかね。統一スレで収まりきらない話題ならば、
その話題を単一スレとして独立させる妥当性が出て来る、っつーコトでご理解ヨロ。

**客観的論客** · 2006/07/02(日) 04:51:21

>>77
まーそうなるでしょーね。
結局、スレ進行の問題だと思いますし。

この議論スレッドに掲載されている削除依頼先の内容を読む限り、
個人的な都合で建設的対論の為の事前ディスカッションを阻害したい傾向が強いようで。

そういうわけで提案ですが、
一つのテーマに関して、対論が成立していない場合、両極論に少なくとも一つづつ認め、
対論も存在する形で議論の集約が行われているものに関してのみ、統一スレッドを設けるべきだと思われます。
論点が集約されないまま統一スレッドにこだわると安易な反論やループに陥りやすいものですし、
それはかえってトラフィックの増加を招きますから。

**実習生さん** · 2006/09/18(月) 20:56:22

edu：教育・先生［重要削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku2ch/1029044392/
edu：教育・先生［レス削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1086682742/
edu：教育・先生［スレッド削除］
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/

**自己責任名無しさん** · 2006/09/26(火) 23:36:59

テンコロ（天皇）は、教育にとって有害！！Part３
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1157662951/

教育板で長らく議論されている有益なスレッドです。
今次国会でも議論されている教育基本法とかつての天皇中心の戦前教育との対比を考えるに議論する値があると思います。

住人 · 2006/09/27(水) 06:58:05

>>80
>>26

**怒りの鉄拳** · 2006/10/29(日) 20:49:57

なぜこのスレが止められたのか、明確な説明を求む。
　　　　　　　　　↓

戦後教育を誤らせたのは日教組とアカ報道の朝日新聞
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1155981051/l50

住人 · 2006/10/29(日) 21:00:16

>>82
>>26

**名無しの良心** · NG

>>80-83
いい感じにﾜﾗﾀ

**名無し募集中。。。** · 2006/10/31(火) 00:49:25

ついでに反日利権の鳥取のOCNと、クズ専用ぷららは永久規制する
といいだろう。

**一住人** · 2006/11/09(木) 22:41:21

削除人さん、いつもお仕事お疲れ様です、
そこで、おききしたいのですが、

部活を学校からなくせ!!Part24
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1162293171/

これを見ていただきたいのですが、
このスレと過去スレを３カ月近く荒らしている
常識派 ◆h17mmceEZk
のレスを削除してもらったり、アクセス禁止にしてもらうことはできませんか？

真面目に議論したい人がとても迷惑して本当に困っています。
どうか、よろしくお願いします。

**ウマシカ案内人 ★** · 2006/11/12(日) 14:37:05

>>86
削除については、それぞれの依頼スレッドで普通に依頼してください。
アクセス禁止についてですが、
２ちゃんねるは利用者からのアクセス禁止についての
アクセス禁止依頼・申請・要望を受理することはありませんです。

住人 · NG

削除依頼を却下されているにもかかわらず
また同じ依頼をする粘着馬鹿がいる件について。

_ · 2006/11/14(火) 13:16:38

再依頼は自由だから気にしないほうがいいよ

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 01:47:55

教育・先生板　猫と語ろう国語教育http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1161014380/
スレッドストッパーがかかっていますが、復帰をお願いします。
このスレは、スレ立て主の目論見に反し、非常に良いスレッドに成長したました。
現在、猫さんと呼ばれている博識な方（◆yk/JpL/Z9U）を中心に、私大工のＧＥＮや
ママンさん、国語の教育さん、ＭＵＳＩＣさん、エンジニアさん、医者の卵のドクターＫさん
天文学者の卵マクセルさんなど、多くの分野からの多角的情報交換と議論が非常に温和に続い
ています。荒しも非常に少なく、２ｃｈでは稀に見る良スレだと思います。

何を基準にストップしたのか、よく分かりませんが、内容確認の上、早急に復帰の処置をお願い致します。

**情のクリスマス味** ◆ZAPPA5H/SM · 2006/12/25(月) 01:58:06

コテハンスレに1票。

**情のクリスマス味** ◆ZAPPA5H/SM · 2006/12/25(月) 02:08:02

ちゃんと削除依頼も出てるじゃん。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 02:12:12

>>91
理由はそれだけ？このスレはコテハン叩きのスレではありません。
内容を確認の上、早急に復帰をお願い致します。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 02:13:23

削除依頼はどちらですか？誘導お願い致します。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 02:23:52

>>92
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1086682742/
こちらにはありません。探して回っていましたが見つかりませんので誘導お願い致します。

**名無しの良心** · 2006/12/25(月) 02:32:18

>>93
ちゃんと削除ガイドライン読んできたほうがいいと思うですよ。。
削除ガイドライン http://info.2ch.net/guide/adv.html#saku_guide

**名無しの見物人** · 2006/12/25(月) 02:40:24

>>95
ルールを守らずガイドラインも依頼板もろくに読まない人が
何を基準に良スレ判断してるのか、よくわかりませんが・・・
あるじゃん。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/75
まとめられてるじゃん。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/101

といっても私は
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1166164805/28
になんか独り言が書いてあったんで通りすがりに見に来ただけの者ですが。
↑は連絡&報告用スレであって議論用ではありませんので。
呼び出しのつもりなら
スレの1に書いてある方法の通りにやってくださいね。

**名無しの見物人** · 2006/12/25(月) 03:08:29

http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/105-106
に誤爆してる人へのマジレス。

言ってる事の意味が半分もわかりませんが、
とりあえず復帰願いを出したいという事なら正規の手順でお願いします。
ここでブツクサ言ったり
連絡＆報告スレで誰を呼ぶでもなく「復帰しろ」だの書いても
誰かがここに来てくれる訳ではありません。

>＞あるじゃん。まとめられてるじゃん。
>には該当スレは無いですよねえ？でこのスレで依頼されているスレッドは手つかずになっています。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/101
の一番上にあるスレのURL
>GL3「固定ハンドルが題名に入っている」
>http://school5.2ch.net/test/read.cgi/edu/1161014380/ >>75
は、あなたが
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1166164805/28
に書いていたスレと、どう見ても同一URLです。以上。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 03:09:07

>>96
３．固定ハンドル（２ｃｈ内）に関して

叩きについて
　最悪板以外では全て削除します。
スレッド
　固定ハンドルが題名に入っている・固定ハンドルが占用している・閉鎖的
な使用法を目的としている・等は、自己紹介板・最悪板・夢・独り言板・おい
らロビー・なんでもあり板以外では、原則として全て削除または移動対象にします。

※ただし、固定ハンドル個人が一群または二類に属する時は、他の削除規定に触れない限り様子見となります。

このスレで発言している ◆yk/JpL/Z9Uさんは、コテハン”猫”"招き猫”さんと同一人物です。
然るに、「※ただし」の範囲に該当いたします。スレを読めば明らかな事です。
他の削除規定に触れる書き込みはありません。復帰を宜しくお願い致します。

>>97
＞あるじゃん。まとめられてるじゃん。
ありがとうございます、ありました。でも削除依頼日の１０月２１日とは状況が異なります。
「様子見」ということですが、見ていないとしか思えませんが？

**名無しの見物人リターンズ** · 2006/12/25(月) 03:17:02

>>99
まず「様子見」という日本語の意味を
あなたが理解出来ていない恐れもありますが・・・
依頼が出てから処理までの間に「様子見」判断とした削除人さんはいません。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sakud/1089628742/75-104
したがって、処理をされたのは最後に発言されている放浪人さんだと思いますので
議論があるのならば、連絡スレや依頼スレで言うのではなく
ここに呼び出した上で直接お話して下さい。
ただし、呼んだから来てくれるとは限りません。という事です。
以上

**名無しの見物人リターンズ** · 2006/12/25(月) 03:20:44

訂正
>>100
すみませんリンク間違い。
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/75-104

一言だけ通りすがりの感想として付け加えるなら
>このスレで発言している ◆yk/JpL/Z9Uさんは、コテハン”猫”"招き猫”さんと同一人物です。
のなら
「固定ハンドルが題名に入っている」そのものじゃないですか。
コテ占用目的でもあるようだし、馴れ合い系板にでも行けばいいだけでは。完。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 03:32:31

>>100
了解いたしました。放浪人さんですね。
因みに、「様子見」に関して私の理解は
＞要は、話題性としてどの位あるか、じゃないのかね。統一スレで収まりきらない話題ならば、
＞その話題を単一スレとして独立させる妥当性が出て来る、っつーコトでご理解ヨロ。
に合致しています。
このスレは、単に国語教育のカテゴリーに留まらず、医学・物理学・言語学・認知心理学・哲学
音楽等芸術論・脳科学等の広い観点から、国語教育についての情報交換と模索及び議論をしてい
る為「国語」の本スレで語るには収まりきれません。

**ななしさんの声** · 2006/12/25(月) 03:38:33

いや、だから２ちゃんねるではガイドラインにもあるとおり
>>99に書いてある板以外ではコテハンスレは削除対象ですよ。
議論してるから残されるってことはありません。
ある意味議論してたから停止という処理をされたんだと思います。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 03:39:32

＞一群または二類に属する時
失礼。これがちょと誤解でした。
少なくともコテ占用目的ではありません。広く意見を求めています。
当の猫さんも「スレ違いなし」と、たくさんの方の意見を求めています。

**ななしさんの声** · 2006/12/25(月) 03:42:08

だったら猫と語ろうなんて言葉は入れずに
国語教育スレを立て直せばいいだけのこと。

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 03:43:47

>>103
いやはやなんともですねえ。
削除されたのは仕方が無いと思います。
復帰がこんなに面倒だなんて・・・まあ今日のところはあきらめます。

**名無しの良心** · 2006/12/25(月) 03:45:13

自分の権利ばっか主張する前に、自分の使わせて貰ってる掲示板のルールくらいちゃんと理解しろよボケ

**ＧＥＮ** ◆MWwfLbUq6g · 2006/12/25(月) 04:00:07

>>107
ルール以前に復帰依頼の理由を主張しています。
それでもルールが正当に適用される事例であるならば、仕方が無いですが、
その説明もしっかりと理解し納得したいと思っています。
確かにこのての手続きやルールに疎かったことは否めません。これに関しては
失礼致しました。
しかし、ここもナメクジが多いことですね・・・ｗ意味不明。

**名無しのサンタ** · 2006/12/25(月) 04:04:31

>>107
まあ、この依頼の仕方も幾分乱暴な書き方だから
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1148693462/75
納得するまで議論したいんなら別にとめないですけどね。
結論としては>>105さんのおっしゃる通りでは？と。

「一群または二類に属する時」の解釈がわからない、なんてのは
いちいち削除人さんの意見求めずとも
質問スレもあるのでそっちで聞く事をオススメします。
野次馬をナメクジ扱いするような人にも親切丁寧に教えてくれる人がいるとあなたが思うのなら、
ですけどね。
メリークリスマス＆よいお年を。

_ · 2006/12/25(月) 04:10:39

一つだけわかったのはこうやってわけのわからん理屈を並べ立てれば立てるほど
主張する人にとって大事なスレは粘着されるってことだな

無料で利用させてもらっておいてルールを無視して
挙句の果てに「俺らのスレだけは特別扱いで見逃せ、復帰しろ」ってすごいね
2ちゃんのルール守る気がないなら他所の掲示板でやれば？

**名無しの良心** · 2006/12/25(月) 04:15:36

自分が利用してる掲示板のルールをまともに理解できない奴が、他人の教育を偉そうに論じるこんな世の中じゃ・・・

_ · 2006/12/25(月) 04:25:35

ポイズン

↓次にお前は「言論封殺だ！思想信条を語る権利を尊重せよ！
　　　　　　　　　掲示板は開かれた環境を用意する義務がある！」と言う