English板(http://academy6.2ch.net/english/)のスレッドにて、
通称「じじい」(コテハン「桜井恵三」)による、コテハン「639」への、
スレ違い・スレの流れ無視・連続投稿の叩き、通称「じじいの粘着」を報告するスレッドです。
a) 投稿内容: >>4-7 投稿例1〜4を示します
b) 規模頻度: 最大 1 res/min (最大 20 res/day)
c) 爆撃範囲: Englsh板の単独スレッド
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/
発音をよくするスレ18
など
d)継続性:2006年12月頃〜。 前回の規制解除後、粘着叩きが目立ち始めた7/10以降の行為を報告します。
★071128 English板 通称「じじいの宣伝」 荒らし報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1196238514/
★080116 ENG板 通称「じじいのストリーム」 荒らし報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1200493711/
★080520 ENG板 通称「じじいのストリーム」 荒らし報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1211252837/
★081030 English板 通称「じじいの宣伝」 荒らし報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1225301678/
★081127 English板 通称「じじいのストリーム」荒らし報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1227713034/
★090528 English板 通称「じじいのストリーム」荒らし報告
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1243495688/
>>2-3に規制履歴を示します。
◆報告の注意
http://info.2ch.net/wiki/index.php?%B9%D3%A4%E9%A4%B7%CA%F3%B9%F0
・書式を合わせて報告して下さい。フォーマットに沿っていないと原則スルーです。
◆書式(最新の書式はwikiを確認してください。)
http://info.2ch.net/wiki/index.php?%B3%C6%B9%D3%A4%E9%A4%B7%CA%F3%B9%F0%A4%CE%BD%F1%BC%B0
・書式を合わせて報告して下さい。フォーマットに沿っていないと原則スルーです。
※ 報告するレスは古いものから順に、日時順に整列してください。
※ 報告1レスあたり、URLは10個程度。それ以上は別レスに分けて報告に分割してください。
※ ENGLISH板ではID表示はありません。
★090713 English板 通称「じじいの粘着」荒らし報告
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
【「じじい」のレスに共通の特徴】
@常にageる。
A他人のレスを引用する際は、アンカーを付けずに">"だけで引用する。
B自分のレスを引用してチェーンレスを行う。
Cコテハン「桜井恵三」を名乗る場合と、名無しの場合がある。
Dコテハン「639」への一方的な粘着質叩き
【投稿例1】
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/63
> 63 名前:桜井恵三[] 投稿日:2009/07/10(金) 21:32:18
> >脳の音素を認識するプログラムの書き換えを行うとしていますので、
>
> 数年前にあなたは私のとの議論で45の音素が存在すると言いました。
> 私のはそのログをネットで公開しています。
>
> そしてその実在を証明すると言って、現在まで逃げ回ったままで
> 45の音素の証明の説明責任を果たしておりません。
>
> 音声に45の音素が存在が証明できないのに
> 脳はどうやってその音素を認識しているのですか?
@常にageる。
A他人のレスを引用する際は、アンカーを付けずに">"だけで引用する。
B自分のレスを引用してチェーンレスを行う。
Cコテハン「桜井恵三」を名乗る場合と、名無しの場合がある。
Dコテハン「639」への一方的な粘着質叩き
【投稿例1】
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/63
> 63 名前:桜井恵三[] 投稿日:2009/07/10(金) 21:32:18
> >脳の音素を認識するプログラムの書き換えを行うとしていますので、
>
> 数年前にあなたは私のとの議論で45の音素が存在すると言いました。
> 私のはそのログをネットで公開しています。
>
> そしてその実在を証明すると言って、現在まで逃げ回ったままで
> 45の音素の証明の説明責任を果たしておりません。
>
> 音声に45の音素が存在が証明できないのに
> 脳はどうやってその音素を認識しているのですか?
【投稿例2】
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/71
> 71 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 21:46:53
> 639よ、今晩は逃げるなよ。
> 多くの人もみている。
> 金曜だらお前が明日を心配する必要もない。
>
> 45の音素の存在を今日こそ証明してくれたまえ。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/71
> 71 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 21:46:53
> 639よ、今晩は逃げるなよ。
> 多くの人もみている。
> 金曜だらお前が明日を心配する必要もない。
>
> 45の音素の存在を今日こそ証明してくれたまえ。
【投稿例3】
(特徴)
・コテハン「639」へ横レス(下記75)し、更に自分のレス(下記75)を引用し
チェーンレス(下記76)を行う。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/75
> 75 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 21:59:25
> >じゃ、なぜ「ホ」と聞き間違える人がいるのか
> >論理的に説明できますか?
>
> それは逆でしょう?
> 君が私に音声に45の音素があると言ったを覚えていますね?
> まだ、あなたはその説明責任を果たしておりません。
> 私はあなたが2chたくさん書くのは大歓迎です。
> しかし、無料だから間違った事を書くのは許されません。
>
> あなたは45の音素があると言ったのだからその証明が必要です。
>
> 音声認識は音素ベースではありません。
> もちろん、音声には45の音素が並んでおりません。
> 私は音声は音のストリームであり、音の動的変化を感じて
> 音声認識をしていると言っております。
>
> 音素が認識できるなら、その物理的根拠が必要です。
> あなたの得意な科学的な説明が必要です。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/76
> 76 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 22:04:08
> >私は音声は音のストリームであり、音の動的変化を感じて
> >音声認識をしていると言っております。
>
> 多くの世界中の音響工学の権威が音声の動的認識を証明しています。
> あなたを含め、世界の誰も英語の45の音素の存在の証明した人はおりません。
>
> それ以上に英国では44音素を主張する人間が
> 日本では30音や43音を主張する人間もおります。
(特徴)
・コテハン「639」へ横レス(下記75)し、更に自分のレス(下記75)を引用し
チェーンレス(下記76)を行う。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/75
> 75 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 21:59:25
> >じゃ、なぜ「ホ」と聞き間違える人がいるのか
> >論理的に説明できますか?
>
> それは逆でしょう?
> 君が私に音声に45の音素があると言ったを覚えていますね?
> まだ、あなたはその説明責任を果たしておりません。
> 私はあなたが2chたくさん書くのは大歓迎です。
> しかし、無料だから間違った事を書くのは許されません。
>
> あなたは45の音素があると言ったのだからその証明が必要です。
>
> 音声認識は音素ベースではありません。
> もちろん、音声には45の音素が並んでおりません。
> 私は音声は音のストリームであり、音の動的変化を感じて
> 音声認識をしていると言っております。
>
> 音素が認識できるなら、その物理的根拠が必要です。
> あなたの得意な科学的な説明が必要です。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/76
> 76 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 22:04:08
> >私は音声は音のストリームであり、音の動的変化を感じて
> >音声認識をしていると言っております。
>
> 多くの世界中の音響工学の権威が音声の動的認識を証明しています。
> あなたを含め、世界の誰も英語の45の音素の存在の証明した人はおりません。
>
> それ以上に英国では44音素を主張する人間が
> 日本では30音や43音を主張する人間もおります。
【投稿例4】
(特徴)
・コテハン「639」の過去のレスをコピペする。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/92
> 92 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 22:20:14
> >>6 :某スレの639:2006/12/02(土) 05:17:27
>
> 【音素有り派】
> 概要:音素は存在します。
> 詳細:
>
> (1)音素の定義:出展元Wikipedia
> 「音素(おんそ,Phoneme)とは、音韻論で、任意の個別言語において意味の区別(弁別)に
> 用いられる最小の音の単位を指す。音声学の最小の音声単位である単音とは異なり、
> 実際的な音ではなく、言語話者の心理的な印象で決められる。」
>
> (2)音素の簡単な説明
> ある母語の話者が同じ音だと感じるならば、物理的に異なる種類の音でも
> 1つの音素の音と見なす、ということです。
> 物理的な測定は関係ありません。 人が同じと感じたら同じ音素で、異なると感じたら
> 異なる音素です。
>
> 「音素」という用語を定義したのは音声学です。 しかし、どの音が同じ音素であるかというのは、
> 音が文字に影響を与え、文字が音に影響を与えつつ、言語の発達の上で作られてきた
> 母国語話者の耳です。
>
> 例えば、会(かい)と柿(かき)を耳に聞いた時に、両者の「か」が同じ音だと
> 感じれば、同じ音素の音ということです。
> 上記の「か」と言う同じ音素の音でも、2つの音は物理的に見れば異なります。
> 柿の「か」の母音部分は弱母音化され、英語の曖昧母音の様な音です。
>
> ※実感がつかめるように、ここは日本語の音素で説明します。
(特徴)
・コテハン「639」の過去のレスをコピペする。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/92
> 92 名前:桜井恵三 ◆aRZpjQmYwQ [] 投稿日:2009/07/10(金) 22:20:14
> >>6 :某スレの639:2006/12/02(土) 05:17:27
>
> 【音素有り派】
> 概要:音素は存在します。
> 詳細:
>
> (1)音素の定義:出展元Wikipedia
> 「音素(おんそ,Phoneme)とは、音韻論で、任意の個別言語において意味の区別(弁別)に
> 用いられる最小の音の単位を指す。音声学の最小の音声単位である単音とは異なり、
> 実際的な音ではなく、言語話者の心理的な印象で決められる。」
>
> (2)音素の簡単な説明
> ある母語の話者が同じ音だと感じるならば、物理的に異なる種類の音でも
> 1つの音素の音と見なす、ということです。
> 物理的な測定は関係ありません。 人が同じと感じたら同じ音素で、異なると感じたら
> 異なる音素です。
>
> 「音素」という用語を定義したのは音声学です。 しかし、どの音が同じ音素であるかというのは、
> 音が文字に影響を与え、文字が音に影響を与えつつ、言語の発達の上で作られてきた
> 母国語話者の耳です。
>
> 例えば、会(かい)と柿(かき)を耳に聞いた時に、両者の「か」が同じ音だと
> 感じれば、同じ音素の音ということです。
> 上記の「か」と言う同じ音素の音でも、2つの音は物理的に見れば異なります。
> 柿の「か」の母音部分は弱母音化され、英語の曖昧母音の様な音です。
>
> ※実感がつかめるように、ここは日本語の音素で説明します。
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/63 2009/07/10 21:32:18
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/66 2009/07/10 21:35:45
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/68 2009/07/10 21:39:58
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/71 2009/07/10 21:46:53
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/72 2009/07/10 21:50:45
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http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/82 2009/07/10 22:08:49
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http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/97 2009/07/10 22:28:09
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/114 2009/07/10 23:10:41
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/116 2009/07/10 23:13:37
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/118 2009/07/10 23:51:44
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/127 2009/07/11 08:20:53
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/128 2009/07/11 08:23:31
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/129 2009/07/11 08:29:39
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/93 2009/07/10 22:21:49
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/95 2009/07/10 22:26:07
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/97 2009/07/10 22:28:09
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/114 2009/07/10 23:10:41
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http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/118 2009/07/10 23:51:44
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/127 2009/07/11 08:20:53
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/128 2009/07/11 08:23:31
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/129 2009/07/11 08:29:39
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/131 2009/07/11 08:51:32
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/132 2009/07/11 08:58:33
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/134 2009/07/11 12:16:25
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/135 2009/07/11 12:33:00
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/136 2009/07/11 12:39:14
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/144 2009/07/11 18:47:31
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/145 2009/07/11 18:51:27
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/167 2009/07/11 22:53:27
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/169 2009/07/11 22:59:12
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/171 2009/07/11 23:10:43
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/132 2009/07/11 08:58:33
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/134 2009/07/11 12:16:25
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/135 2009/07/11 12:33:00
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/136 2009/07/11 12:39:14
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/144 2009/07/11 18:47:31
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/145 2009/07/11 18:51:27
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/167 2009/07/11 22:53:27
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/169 2009/07/11 22:59:12
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/171 2009/07/11 23:10:43
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/173 2009/07/11 23:23:16
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/174 2009/07/11 23:29:22
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/176 2009/07/11 23:32:09
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/177 2009/07/11 23:36:17
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/179 2009/07/11 23:41:41
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/183 2009/07/11 23:45:48
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/188 2009/07/11 23:58:41
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/191 2009/07/12 00:05:32
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/194 2009/07/12 00:18:05
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/195 2009/07/12 00:22:59
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/174 2009/07/11 23:29:22
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/176 2009/07/11 23:32:09
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/177 2009/07/11 23:36:17
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/179 2009/07/11 23:41:41
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/183 2009/07/11 23:45:48
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/188 2009/07/11 23:58:41
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/191 2009/07/12 00:05:32
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/194 2009/07/12 00:18:05
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/195 2009/07/12 00:22:59
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/204 2009/07/12 07:55:32
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/229 2009/07/12 19:35:26
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/231 2009/07/12 19:39:58
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/234 2009/07/12 19:47:32
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/229 2009/07/12 19:35:26
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/231 2009/07/12 19:39:58
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1247157173/234 2009/07/12 19:47:32
14名無しの報告
2009/07/13(月) 02:02:07ID:5JOg1F8hP おいちゃんEnglish板と外国語板にID入れてください
ほんとお願いします
ほんとお願いします
16名無しの報告
2009/07/13(月) 21:39:37ID:iPmdRNOp0 叩き・粘着はNGワード
残念ながら終了です
全板共通スレからどうぞ
残念ながら終了です
全板共通スレからどうぞ
17名無しの報告
2009/07/13(月) 21:41:35ID:iPmdRNOp018名無しの報告
2009/07/13(月) 21:42:32ID:iPmdRNOp0 自分に→十分にだな 間違えた
20名無しの報告
2009/07/13(月) 22:20:28ID:iPmdRNOp0 最近は直接スレ立ててしまうので添削されなかったのが原因でしょうが
・信者、アンチ間の板での争い、自作自演… 干渉しません。
叩きとか中傷・粘着はこれにあたるのでスレタイやテンプレに入れるのはご法度です
たとえそのスレがスレタイ・テンプレ以外何も問題なくても全却下です。
・信者、アンチ間の板での争い、自作自演… 干渉しません。
叩きとか中傷・粘着はこれにあたるのでスレタイやテンプレに入れるのはご法度です
たとえそのスレがスレタイ・テンプレ以外何も問題なくても全却下です。
>>20
ご教授ありがとうございました。以後、気をつけます。m(_ _)m
ご教授ありがとうございました。以後、気をつけます。m(_ _)m
>>20
もう一つ、質問しても差し支えないでしょうか?すみません。
この案件はコテハン叩きなので、本来、削除依頼案件だということは認識しております。
しかし、英語板ではスレ削除が1.5年に一度、レス削除が半年に一回の頻度で実行されるために
スレ削除、レス削除による荒らしの抑止効果が、英語板では全くありません。
スレ削除、レス削除の頻度を上げるすべは、ありますでしょうか?
もう一つ、質問しても差し支えないでしょうか?すみません。
この案件はコテハン叩きなので、本来、削除依頼案件だということは認識しております。
しかし、英語板ではスレ削除が1.5年に一度、レス削除が半年に一回の頻度で実行されるために
スレ削除、レス削除による荒らしの抑止効果が、英語板では全くありません。
スレ削除、レス削除の頻度を上げるすべは、ありますでしょうか?
24名無しの報告
2009/07/13(月) 22:45:33ID:7eKX2YBd0 その質問は削除議論で聞いたほうがよさそう
26 [―{}@{}@{}-] 名無しの報告
2009/07/16(木) 02:44:52ID:nPvIEj1jP 個人情報にはメールアドレスも含まれてる。
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