>>161
＞　＞２ちゃんが低レベルな一行レスを中心にしたものだという決め付けは不要だと
　　思うのですが。
　　156の放浪人氏はそんなこと一言も書いてないと思うのだが…

いえいえ、それは一般的な理解＝不文律ということで言及しました。
なにしろ長文はそれだけで叩かれることは少なくないですから。

＞情報を受信したい、探したいひとへの配慮でもあるです。
＞「なんでもあり」なスレッドがそこかしこに散乱してしまえば
＞受信したい情報を探すのが難しくなります。

私自身が、あなたのこの発言の主旨を尊重したスレッドあるいは進行を考えていました。
消されたスレの展開はお読みになってもらえたでしょうか。

そもそも、今現在の学問の営為あるいは教育・学習（生涯学習も含めて）においては
かつての古い枠組みは無効になりつつあります。学際的という言葉で表現される以上の
状況があるということです。
また、そういう横断的なスレや進行を求めている人も多いのですね。
教育板において、音楽を専門にする人が物理学を専攻する人と意見交換するのは
非常に有意味です。そういう古い枠組みにおける細分化によっては拾えない
ものがあります。例えば、生物学者のグールドは文系理系の知の統合の必要性を
説いています。

「何でもあり」という表現が誤解を招いているかもしれません。しかし、削除された
スレッドが教育板にふさわしくないような「何でもあり」の状態だったでしょうか。
そのあたりの事実をも精査していただければ幸いです。

なお、新しいスレッドはそういう主旨が伝えられるようにする予定です。